Завдання на час проведення канікул (14.12-22.12)

Завдання на канікули from olenafab

Завдання на час карантину

клас from olenafab

Для 8 класу

Національно-визвольна війна from olenafab

Для 7 класу

франція в from olenafab

Типи уроків Історії

Існують різні підходи до класифікації типів уроків історії. Основними є такі:

І. 1. Вступний урок.

   2. Урок викладу нового матеріалу.

   3. Урок розбору.

   4.  Урок вироблення умінь і навичок.

   5.  Урок узагальнюючий.

   6.  Урок повторювально – узагальнюючий.

   7.  Урок застосування знань.

   8.  Урок опитування.

   9.  Урок комбінований.

                                ( О.О.Вагін)

ІІ. 1. Ввідний ( початок уроків).

     2.Вступний (початок теми).

     3. Вивчення нових знань.

     4. Закріплення нових знань.

     5. Перевірки і обліку знань умінь і навичок.

     6. Комбінований.

     7. Повторювально – узагальнюючий.

                                   (П.Лейбенгруб)

ІІІ.

1.   Засвоєння нових знань.

2.   Оволодіння уміннями і навичками.

3.   Застосування знань, умінь і навичок.

4.    Узагальнення і систематизації знань.

5.    Перевірки знань, умінь і навичок.

6.    Комбінований урок.

                                            (Ю.Бабанський )

ІУ.

1.     Урок введення нового матеріалу.

2.     Урок перевірки знань.

3.     Урок комбінований.

4.     Урок повторення.

5.     Урок узагальнення.

6.     Урок повторювально –узагальнюючий.

                                       ( Н. Дайрі)

Матеріали для самостійної роботи з факультативу "Розмаїття релігій світу"

Тема 1. Культура Середніх віків і сучасна європейська культура: діалог крізь століття Феномен європейської цивілізації. Універсалії (ключові смисли і цінності) Заходу: Особистість, Свобода, Розум, Історія, Техніка.

Середньовіччя в історії Європи; "Темні Віки" чи доба унікальних духовних звершень?

Джерела середньовічної культури: варварський світ прадавньої Європи; антична класична спадщина; християнство.

Варварство (германці, кельтии, нормани та ін.).

Міжусобні війни (мотиви ірландських саг) та формування ідеалу відданості в Європі (вассала – сеньйору, лицаря – Прекрасній Дамі, людини – Богу).

Античність: ідея філософії (культури міркування дорослого про "дитячі" питання, еллінський ідеал "мудрості") та ідея закону (система римського права).

Діалогічність та демократизм європейської культури – резуальтат засвоєння античного спадку. Раціональність (ідея Розуму) як історична доля Заходу.

В процесі роботи звернути увагу!

- Розкрити поняття "особистість"; "свобода"; "розум"; "історія", "техніка", "демократія", "діалог", інтерпретовані не як часткові категорії гуманітаристики, а як цінності-смисли-універсалії культури (наприклад, особистість для Європи – це головна цінність, відповідальний "господар" життя тощо).

- Навести приклади –  видатних особистостей європейскої культури;

- Дотримуватись правил

         - поваги до прав і свобод людини;

         - ідеалу відданості і вірності у стосунках з ближнім (другом, батьками, вчителем).

Тема: Розгортання національно-визвольної боротьби в 1648-1649 рр.

Тема. Розгортання національно-визвольної боротьби в 1648-1649 рр.

Мета: розповідати про перебіг битв на Жовтих Водах, під Корсу­нем, Пилявцями та визвольного походу українського вій­ська до Галичини; пояснювати, у чому полягала висунута Хмельницьким програма побудови Української козацької держави; розвивати історичне мислення учнів, формувати уміння розглядати історичні події в конкретно-історичних умовах; виховувати у школярів кращі моральні якості.

Тип уроку: комбінований.